DATAS DAS AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO BIMESTRE

	DATA DAS AVALIAÇOES DOS PRIMEIROS ANOS ( 1° Bimestre / 2013 ) 1°AM,1°BM,1°CM,1°DM,1°EM,1°FM,1°OM COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA PROF WAGNER ALLEM ESTIGARRIVIO  DA ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM MURTINHO Av mens AvDupla AvDupla AvDupla Trabalho Diferenciado TrabDif TrabDif AvBim 1AM 5mar 12mar 26mar 9abr 8mar 29mar 26abr 23abr 1BM 4mar 11mar 25mar 8abr 7mar 28mar 25abr 22abr 1CM 8mar 13mar 27mar 10abr 13mar 27mar 24abr 24abr 1DM 5mar 12mar 26mar 9abr 6mar 27mar 24abr 23abr 1EM 6mar 13mar 27mar 10abr 8mar 29mar 26abr 25abr 1FM 5mar 12mar 26mar 9abr 8mar 29mar 26abr 24abr 1OM 5mar 11mar 25mar 8abr 8mar 29mar 26abr 23abr
Prezados alunos observem sempre essas datas para sua organização e também para evitar problemas.

planejamento mensal fevereiro 2013

"BUSCAI AO SENHOR ESQUANTO SE PODE ACHAR,INVOCAI O ENQUANTO ESTÁ PERTO "

QUE 2013 SEJA UM ANO DE BOAS REALIZAÇÕES NA PRESENÇA DO SENHOR JESUS

Prezados alunos as das atividades são aproximadas,pois dependem do horário de cada turma . Leiam sempre esse  planejamento para sua orientação.Bom estudos.

PLANEJAMENTO MENSAL

CONCEITOS

1.Conjunto dos Números Naturais

2,  Conjunto dos números Inteiros

3. Representação por:

enumeração, diagrama, reta

4. Subconjuntos:

Z*,    Z+ ,  Z+*  ,  Z- ,  Z-*

5.  Números Inteiros Opostos

HABILIDADES

-Identificar o conjunto N.

 – Conjunto dos Números Naturais

- Conjunto N _ pág29

-Identificar os elementos de N e seus subconjuntos

-Identificar os elementos de Z e seus subconjuntos

-Utilizar corretamente a noção de  Inteiros opostos e módulo de  um número inteiro.

-Realizar corretamente a interpretação geométrica dos números inteiros.

-Enumerar os elementos de um subconjunto de N e Z.

-Representar corretamente a união e a intersecção de dois conjuntos numéricos ( subconjuntos de N e/ou Z).

-Descrever um conjunto numérico por meio de uma propriedade característica dos seus elementos.

-Determinar corretamente o valor numérico de uma expressão numérica.

-Resolver situações problema através de conhecimentos da definição e propriedades dos números naturais e dos números inteiros.

METODOLOGIA

6 FEV – APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR

15 FEV – Conjunto dos Números Naturais

- Conjunto N _ pág29

18 FEV -  Conjunto dos números Inteiros

-  Representação por:

enumeração, diagrama, reta

- Subconjuntos:

Z*,    Z+ ,  Z+*  ,  Z- ,  Z-*

19 FEV -  Conjunto dos números Inteiros

-  Números Inteiros Opostos p.31, Módulo de um número

Inteiro p.31 , Interpretação geométrica

- Exemplo 1 , p32

- Exercício resolvido , p32

- Exercícios para sala : Exercicios 1 ao 9  , p32,33

25 FEV -  Conjunto dos números Inteiros

- Correção de Exercícios em sala : Exercicios 1 ao 9  , p32,

26 FEV -  Conjunto dos números Inteiros

- Correção de Exercícios em sala : Exercicios 1 ao 9  , p32,33

27 FEV -  Revisão de conteúdos

4 MAR – Avaliação escrita

AVALIAÇÃO

- visto nas atividades do caderno

-Avaliação social

-Pontualidade na entrega das atividades propostas

-Assiduidade às aulas e às avaliações

-Participação às aulas,inclusive com o material didático

-Urbanidade com os colegas e os professores

-Organização(Estar uniformizados,manter a sala limpa e organizada,estar sempre na sala e em seu devido lugar.)

-Avaliação escrita.

RECURSOS

-Marcador para quadro branco

-Quadro branco

-Livro texto

-Data show

Planejamento da aulas de Matemática – Prof Wagner – JM -  outubro / 2012

 1° anos - matutino e noturno

CONTEÚDOS

Propriedades dos logaritmos

- Função logaritmica

- Equações logarítmicas

NOÇOES E CONCEITOS

- Propriedades dos logaritmos

- Função logaritmica

- Equações logaritmicas

- Inequações logaritmicas

- Matemática financeira

- Trigonometria no triângulo retângulo

HABILIDADES

Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.

- Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.

- Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.

- Resolver problemas e situações matemáticas através dePropriedades dos logaritmos

- Resolver problemas e situações matemáticas através de Função logaritmica

- Resolver problemas e situações matemáticas através de Equações logaritmicas

- Resolver problemas e situações matemáticas através deInequações logaritmicas

- Resolver problemas e situações matemáticas através deMatemática financeira

- Resolver problemas e situações matemáticas através deTrigonometria no triângulo retângulo

ATIVIDADES/METODOLOGIA

Metodologia/Atividades a serem desenvolvidas (Registrar, detalhadamente, as atividades, metodologias, ambientes e recursos tecnológicos/midiáticos que serão utilizados)

1° dia - Propriedades dos logaritmos

 Aula expositiva dialogada com apresentação de exemplos

 O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 2° dia - Exercícios para sala

 Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 3° dia - Correção de exercícios.As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização da correção, os alunos poderão fazer perguntas referentes a pontos não compreendidos parciamente ou totalmente.

 4° dia - Introdução à função logarítmica

Aula expositiva dialogada com apresentação de exemplos

 O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 5° dia - - Exercícios para sala

 Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 6° dia - Correção de exercícios.As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização da correção, os alunos poderão fazer perguntas referentes a pontos não compreendidos parciamente ou totalmente.

 7° dia - Equações logarítmicas

Aula expositiva dialogada com apresentação de exemplos

 O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 8° dia - Exercícios para sala

- Exercícios para sala

 Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 9° dia - Correção de exercícios

As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização da correção, os alunos poderão fazer perguntas referentes a pontos não compreendidos parciamente ou totalmente.

Os alunos receberão uma lista de exercícios referentes aos assuntos estudados em outubro.

 10°dia - Revisão de conteúdos

 11° dia - Revisão de conteúdos

 12° dia - Avaliação escrita

Avaliação da aprendizagem

Auto-avaliação	Avaliação	Debate
Outros	Prova dissertativa bimestral	Prova dissertativa mensal
Prova escrita	Prova escrita bimestral	Prova escrita mensal
Relatório de aula prática	Relatório individual	Seminário
Trabalho de pesquisa escrito em grupo	Trabalho de pesquisa escrito individual	Trabalho de pesquisa on-line em grupo
Trabalho de pesquisa on-line individual

- Avaliação social

- Avaliação social (pontualidade,assiduidade,urbanidade em relação aos colegas e professores,organização do seu material,estar em sala sentado no seu devido lugar.

- O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 2° dia -  Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 3° dia - Correção de exercícios.As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização.Durante a  correção de exercícios,o professor registrará os alunos que apresentaram mais compreensao dos assuntos e os que tiveram mais dificuldade.Quantos àqueles,será fornecido meio ponto a mais na próxima avaliação e quanto a estes o professor tirará as dúvidas individualmente.

 4° dia - Introdução à função logarítmica

 Aula expositiva dialogada com apresentação de exemplos

 O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 5° dia - Exercícios para sala

Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 6° dia - Correção de exercícios.As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização.Durante a  correção de exercícios,o professor registrará os alunos que apresentaram mais compreensao dos assuntos e os que tiveram mais dificuldade.Quantos àqueles,será fornecido meio ponto a mais na próxima avaliação e quanto a estes o professor tirará as dúvidas individualmente.

 7° dia - Equações logarítmicas

Aula expositiva dialogada com apresentação de exemplos

 O prof vistará o caderno dos alunos ( cópia das atividades realizadas e a apresentação do cabeçalho ) Cada visto vale 0,5(meio) ponto como nota de trabalho.

 8° dia - Exercícios para sala

Resolução de exercícios em duplas.Os mesmos serão devolvidos ao professor no final da aula.Cada folha que apresentar todas as questões resolvidas receberá um visto(0,5 ponto como nota de trabalho)

 9° dia - Correção de exercícios.As folhas de exercícios serão devolvidas para os alunos que acompanharão a correção de exercícios na lousa.Durante a realização.Durante a  correção de exercícios,o professor registrará os alunos que apresentaram mais compreensao dos assuntos e os que tiveram mais dificuldade.Quantos àqueles,será fornecido meio ponto a mais na próxima avaliação e quanto a estes o professor tirará as dúvidas individualmente.

Os alunos receberão uma lista de exercícios(com questões semelhantes as resolvidas em sala no mês de outubro ) pelo professor.

 10°dia - Revisão de conteúdos

 Os alunos resolverão em sala questões de uma lista de exercícios(com questões semelhantes as resolvidas em sala ) produzida pelo professor que circulará entre os alunos durante esse momento para auxiliar os alunos com mais dificuldades. 

 11° dia - Revisão de conteúdos

O professor corrigirá na lousa as questões resolvidas pelos alunos  em sala referentes à  lista de exercícios(com questões semelhantes as resolvidas em sala ) produzida pelo professor

 12° dia - Avaliação escrita

 Avaliação com dez  questões (objetivas e subjetivas) referentes aos assuntos abordados em sala no mês de outubro.

Observações do Professor

Os conceitos citados para esse bimestre são referentes ao bimestre anterior.Não foram trabalhados anteriormente devido as dificuldades que os alunos apresentaram durante o processo.